Förderschule Berlin

Die besondere Wahrnehmungswelt der Schüler stellt gestalterisch hohe Anforderungen an den Bau einer Förderschule, um ihrem Charakter als Schonort, aber auch als Trainingsort für den Alltag gerecht zu werden. Vielfältige Beziehungen zum Außenraum, eine kontrastreiche Organisation des Grundrisses und bewusst gesetzte Farben sollen die Orientierung und Identifikation mit dem Gebäude erleichtern. Schul- und Therapiegebäude umschließen einen kleinen Gartenhof und sind über einen verglasten Gang miteinander verbunden, der den Schülern als Ausstellungsfläche dient. Im Schulgebäude sind fünf dreigeschossige „Klassenhäuser“ als klare Einheiten ablesbar, die auch nach innen Fassaden ausbilden. Allen Klassenräumen sind Südterrassen vorgelagert, die als geschützte Außenräume die knapp bemessenen Freiflächen des Grundstücks ergänzen.